Всего даже и не упомнишь. Если у меня появляются вопросы, то я стараюсь на них обязательно ответить, не откладывая надолго. А вот насколько это бывает полезно не только мне - давайте посмотрим вместе.. Тем более, что эту статью я обещала коллегам- географам уже давно. В гимназии . И пришла я туда на мастер- класс учителя географии Брынцевой Елены Викторовны . Всё правильно - чем младше наши дети, тем ближе мы с ними выезжаем в поездки, чем старше - тем дальше.. Оказывается, большинство присутствующих или делали это в первый раз (!?!?!), или не знали, как делать..

Отзыв на внеклассное мероприятие по литературе, посвящённое жизни и творчеству А.С.Пушкина: «Однажды Болдинской .

1. Интересные презентации внеклассных мероприятий по математике. Внеклассные мероприятия по математике для учителей школ.
2. Образец характеристики на студента-практиканта 3 курса, обучающегося по. Отзыв-характеристика о работе студента во время педагогической практики.
3. Отзыв дает только общую характеристику работы без подробного анализа, но содержит практические рекомендации: анализируемый текст может .
4. Сценарий внеклассного мероприятия по математики «Математический штурм» Автор. Большое спасибо, коллеги, за положительные отзывы.
5. Отзыв студентов о прохождении практики по внеклассной работе. Анализируя проведённые мероприятия, можно отметить .
6. Отзыв на презентацию опыта работы по теме. Отзыв на внеклассное мероприятие «В гостях у театра». Кондаковой Е.В.
7. Раздел: Воспитание - Внеклассные мероприятия. План внеклассного занятия по профессиональной ориентации учащихся коррекционной школы .

Я смело взяла белый лист А4 и написала свой отзыв. Вот вроде бы правильно, и много, и хорошо, но всё равно осталось чувство, что я что- то упустила, а ведь каждый отзыв обязательно читается теми, кому он предъявляется.. Предлагаю научиться ВМЕСТЕ!!! А это значит, что как всякий опыт он может расти, дополняться, меняться, развиваться.. Я предлагаю КАЖДОМУ из педагогов внести свои дополнения, пояснения, предложения в комментариях, ведь коллективный разум всегда лучше!

Одобряете написанное? Но он будет полезен учителю любого предмета. Да и не только учителю.

Как правильно составить отзыв на мероприятие (урок), или Когда. Когда нет чёткого и единого образца, то получается, что . Учет Доверенностей На Получение Тмц В Рк подробнее. Рекомендации по организации мероприятий в сотрудничестве с библиотекой Так повелось, что в омуте беды Сплотить должны сильнее нас навек: .

Предлагаю обязательно разделять отзывы НА УРОКИ и на МАСТЕР- КЛАССЫ (мероприятия). Структура и содержание у них разные. Отзыв на урок. Итак, чаще всего после посещения открытого урока педагоги сталкиваются с необходимостью составления отзыва на данный урок. В нём нужно отразить впечатления от урока, последовательно проанализировать его составляющие. Но начинается любой отзыв обязательно с .

Отметьте, каким было начало урока: сумел ли педагог мотивировать учащихся на продуктивную деятельность, озвучил ли четко цели и задачи для детей, был ли организационный момент, проверка присутствующих на уроке.- - Затем необходимо охарактеризовать форму проверки домашнего задания. Высокой оценки заслуживают необычные, интересные подходы в проверке домашней работы: взаимопроверка, самопроверка, оценка работы по ответам- ключам..- - Насколько были разнообразны формы и методы, примененные учителем во время урока. Например, стоит отметить дифференцированный подход в обучении или интеграцию. Очень важно, чтобы педагог сумел найти индивидуальный подход к каждому ученику и по возможности подкорректировать его деятельность.- - Укажите, сумел ли учитель продумать проведение урока таким образом, чтобы позволить учащимся проявить свое творчество, мастерство.

Педагог не должен забывать поощрять детей, тем самым создавая благоприятную эмоциональную обстановку в классе.- - Обязательно отметьте уровень внимания учащихся на разных этапах урока (дисциплина), уровень заинтересованности и активности учащихся (ответы, вопросы), самостоятельную и индивидуальную работа учащихся на уроке, их речь - полные/неполные, аргументированные/не аргументированные ответы.- - Учитывал ли учитель психологические и возрастные особенности учащихся?- - Высокой оценки заслуживает умение учителя организовать исследовательскую деятельность учащихся, применяя, например, метод проектов.- - Учитель должен четко рассчитать время, необходимое для выполнения задания на каждом этапе, чтобы успеть в заключении подвести выводы, объяснить задание, данное на дом, выставить оценки учащимся за работу на уроке.- - Укажите способ подачи домашнего задания, когда учитель его задал, в какой форме, было ли оно разноуровневым.- - Была ли на уроке физминутка? В какой части урока? Какая?- - Обязательно отметьте в отзыве, была ли проведена рефлексия в конце урока, как сами дети оценили свою деятельность и достигнутые результаты. При желании дайте свои рекомендации учителю (но корректно!!!).- - Укажите, как была оформлена доска, какое оборудование было использовано во время урока. Поощряется, например, работа с интерактивной доской, просмотр каких- либо видеофрагментов, использование различных таблиц и карточек с заданиями, тестов или тетрадей с печатной основой.

Соблюдались ли требования к размещению и использованию ИКТ оборудования?- - Проанализируйте, насколько удачно в учебном и воспитательном плане был подобран дидактический материал.- - Несколько слов напишите о соблюдении педагогической этики и такта, насколько живо и эмоционально был проведён урок, отметьте уровень речи учителя.- - В конце отзыва напишите, достиг ли урок поставленной цели, а также какой оценки он заслуживает, рекомендуете ли Вы опыт данного учителя другим коллегам.- - И не забудьте поблагодарить педагога за урок! Дата                             Подпись.

Казанцева Лилия Павловна. МБОУ гимназии . Написание у Вас займёт не более 1. Вы имеете перед глазами примерный план отзыва! Не забывайте, коллеги, что по грамотности составленного отзыва будут судить не только о педагоге, который проводил урок, но и о Вашем собственном профессионализме! Мастер- класс учителя (мероприятие). Для начала давайте вспомним, что сам жанр мастер- класса очень отличается от общепринятых форм представления информации! Это не выступление!

Это не рассказ, а демонстрация своего опыта работы по теме, в которой обязательно есть и практическая составляющая! Что это может быть - например, если Ваши гости - педагоги, то можно на них продемонстрировать урок или его часть, но попутно объясняя, зачем и почему Вы делаете на своём уроке именно так! Если мастер- класс с детьми, то обязательно время от времени давать пояснения и присутствующим педагогам!

Был ли наглядный материал, статистический, исследовательский.- - Проанализируйте, насколько удачно в учебном и воспитательном плане был подобран дидактический материал по теме.- - Укажите, как была оформлена доска, какое оборудование было использовано во время мастер- класса.- - Был ли раздаточный материал? Был ли он Вам полезен?- - Кажутся ли Вам интересными методы и приемы работы с детьми, используемые педагогом?- - Укажите современные образовательные технологии, которые педагог использовал в своей деятельности.- - Несколько слов напишите о соблюдении педагогической этики и такта, насколько живо и эмоционально был проведён мастер- класс, отметьте уровень речи учителя.- - Обязательно отметьте в отзыве, была ли проведена рефлексия в конце мероприятия, в какой форме. Если есть, дайте свои рекомендации учителю (но корректно!!!).- - Почерпнули ли Вы что- нибудь полезное из сегодняшней практической деятельности? Что особенного было?

Заметили ли Вы какие- нибудь методические ошибки в организации и проведении мероприятия? Одобряете написанное? Напишите! При подготовке данной статьи мною были использованы многие источники. Но всё же претендую на авторство размещённого материала. Источники: https: //otvet.

GCLHr. 8http: //www.